biglogo-xs

【教學實踐創意分享】

第四卷第二期 改進金融市場實作課程對學生學習成效之影響—以差異中之差異法進行跨校相同課程驗證

作者:中國醫藥大學科技管理碩士學位學程 何秉樺副教授


股票是我國最常見的金融工具,但由於其進入障礙,使得非商科學生學習困難度較高,若將接近真實的股票實作交易導入課程,是否可藉此提升學生的學習興趣及學習成效,為本研究欲探討之重點。本研究利用橫跨兩個學年,六個班級,共343位學生之相同課程,在中部A大學與B大學兩所學校以不同教學方法進行研究。A大學的兩個班級在首年採用學生自行計算方式,但在第二年導入即時化股票交易方式;B大學的一個班級2年之課程均採自行計算方式。以A大學為實驗組,B大學為對照組,利用差異中之差異法探討授課教師改進實作課程後,對學生之學習興趣與成效是否有所提升。根據評量結果顯示,改進實作課程後,實驗組學生的成績有明顯之提升,若由系級別分析,醫藥相關系別成績提升程度最為明顯,顯示對金融商品知識需求程度愈高之學生,導入股票實作交易可增加其學習意願,降低學生學習障礙,同時有助於其成績之提升。

原文下載


關鍵詞: 股票交易,差異中之差異法,實作課程